– Prof. a cargo: Pablo Rieznik (docente de la carrera de sociologia UBA)
– Jueves 29 y viernes 30 de octubre
– Carga Horaria: 6 Horas, jueves 29 de 15 a 18 hs y Viernes 30 de 15 a 18 hs.
– Inscripciones en el CUEH o por mail a todounpalo
humanidades@hotmail.com
– Se entrega certificado de asistencia
Fines y objetivos que desea alcanzar:
Los temas que aborda el seminario encuentran su especificidad en la naturaleza excepcional de la crisis planetaria que recorre el mundo capitalista, ahora “globalizado”. Un colapso al cual no puede escapar el universo de lo educativo, indisociable del contexto social del cual forma parte. Es un hilo conductor de nuestro propio abordaje que tomará en cuenta en primera instancia las determinaciones históricas que han convertido al fenómeno pedagógico moderno en un territorio de paradojas y contradicciones que es importante precisar. La comprensión didáctica de las determinaciones que configuran la crisis actual como una crisis civilizatoria no puede ser ajena al abordaje del fenómeno educativo como un territorio del pensamiento y la acción crítica. Es lo que pone de relieve el recorrido de los temas que serán tratados en el Seminario
Programa del ciclo.
I La educación como fenómeno histórico
Definiciones y puntos de partida
– El ser humano como animal social
– La educación y las fuerzas productivas
– La cuestión pedagógica
Pedagogía y sociedad de clases (la educación como forma social)
– El trabajo de nuestra especie
– División del hombre, división del trabajo
– La historia de la educación…la historia
Capitalismo y educación (el trabajo como potencia y como degradación)
– La producción “libre”
– El trabajo alienado
– Capital y embrutecimiento educativo
Socialismo y Educación (del reino de la necesidad al de la libertad)
– Trabajo, no trabajo y tiempo disponible
– El hombre completo, omnilateral
– De la sociedad civil al individuo social
II La miseria educativa de nuestro tiempo
Auge y decadencia de la modernidad
– La industria educativa y científica
– La barbarie como signo de la época
– Calificación educativa y descalificación laboral
Disparen contra la educación (contrarreforma educativa y sus vicisitudes)
– Neoliberalismo y educación; mito y realidad
– Las leyes educativas en el umbral del nuevo siglo
– Educación pública y privatización de la enseñanza
Alternativas y polémicas (docentes, estudiantes, trabajadores)
– Educación y trabajo “productivo”
– Educación y transformación social
– Planteos para la transición
La crisis actual (y hacia dónde vamos)
– Un derrumbe planetario
– Alcance histórico de la situación actual
– ¿Que porvenir?
Bibliografia en Fotocopiadora de Fac. de Humanidades
Frente Universitario Todo un Palo
www.tupenelcueh.blogspot.com
