El viernes 22 se reunió el Consejo Ejecutivo de la Federación Docente, FND-CTA Autónoma en la sede de la Central. Se analizó la grave situación que viven los trabajadores y docentes en particular como consecuencia de la política de ajuste, tanto por el gobierno nacional del PRO, como por los diferentes gobiernos provinciales.
En 7 provincias “no inician” las clases y se llama a paro nacional al agudizarse el conflicto en las diferentes regiones del país.
La caída del poder adquisitivo del salario, la precarización de las condiciones laborales, las carencias edilicias, en los comedores, transporte, mobiliario o becas; la persecución y judicialización a los que luchan (Tierra del Fuego o Misiones), más los despidos de contratados y congelamiento de vacantes, sintetizan los padecimientos de los trabajadores de la educación. Son condiciones que dificultan la labor docente para enfrentar la crisis más general del sistema educativo atravesado, además, por una creciente deserción escolar.
Ante esta situación exigimos la inmediata reapertura de las paritarias docentes, tanto nacional como en las provincias y el aumento del presupuesto. En ese sentido, la FND resolvió:
– Apoyar y convocar al “no inicio” de clases por 48hs los días 25 y 26 de julio en Misiones junto al MPL, UTEM y el Frente Gremial Docente; así como en otras provincias que convocan como Entre Ríos, Catamarca y Chubut que también paran y movilizan por 48hs.
– Apoyar y convocar al «no inicio» el 1º de agosto en Chaco, Tierra del Fuego y provincia de Buenos Aires, estas dos últimas con paros por 48hs y movilización; así como en Santa Cruz, donde aún no se cobró el aguinaldo y ADOSAC puede seguir con retención de servicios o comenzar con medidas.
– Promover un paro nacional de docentes y estatales para el jueves 11 de agosto junto a ATE y demás sectores, con movilización. Desarrollar las instancias democráticas en cada provincia y entidad e impulsar la más amplia unidad en la acción para enfrentar el ajuste del gobierno de Macri y los gobernadores.
– Interpelar y repudiar la intención de crear un Instituto de Evaluación Docente a nivel nacional que, lejos de mejorar la educación, intenta constituirse como organismo disciplinador y flexibilizador de las condiciones laborales y profundizar la fragmentación del sistema entre escuelas para ricos y pobres.
– Promover el Seminario sobre Evaluación Educativa a realizar en setiembre. Y todo encuentro que impida la implementación de este proyecto estratégico, contra los intereses de la escuela pública.
– Proponer un Instituto de Evaluación que evalúe las políticas educativas, al gobierno nacional y los provinciales, responsables de la continua crisis educativa.
– Buenos Aires, 23 de julio de 2016
FND-CTA
