El Director de la ENET 2, Carlos Seco, y el profesor Tarifa de la ENET 3, se reunen hoy con la Jueza de Menores debido al violento choque entre alumnos de ambas escuelas técnicas en la mañana del miércoles en la zona céntrica de la ciudad de Salta.
A golpes y botellazos en inmediaciones del Cabildo Histórico, frente a la plaza principal 9 de Julio, los estudiantes de ambas instituciones canalizaron por medio de la violencia, una disputa que al parecer tendría causas basadas en rivalidades deportivas.
La policía frenó la pelea con balas de goma y gases lacrimógenos a un grupo de más de 50 chicos concentrados en la zona céntrica. Los estudiantes, menores de edad, mostraron “armas” caseras que suelen emplearse para riñas callejeras.
Además, la Jueza Palavecino le envió un comparendo judicial al Ministro de Educación Leopoldo Van Cawlaert. La jueza quiere ir más allá porque el sistema debe afrontar las consecuencias de las libertades que tienen los alumnos.
Estas libertades están enmarcadas en políticas educativas implementadas con vistas a la “contención” y a la “retención” que desproveyeron a los docentes de sanciones que refuercen los límites de los estudiantes. Luego de la era opresiva se precipitó la era libertina en donde se piensa que el castigo puede conducir a la sensación de autoritarismo.
La falta de un criterio por parte del Ministerio de Educación acerca de las posibilidades de inserción de un alumno dentro de la escuela que se precisaron en débiles Normas de convivencia hizo desaparecer la figura de las amonestaciones y de la expulsión.
El educador perdió el respeto y pasó a ser considerado un “objeto” de servidumbre con lo que los mismos estudiantes, sin reconocer el valor de un magíster en el sentido amplio del término, ironizan sobre la profesión del docente por considerarla con descrédito y desmérito para el mercado. La escuela perdió sentido social frente a una decadencia de la norma y la disciplina y porque la misma sociedad desapareció en favor de la masa que se contenta con Tinelli, Gran Hermano y el vacío de contenidos esenciales en la educación.
Da lo mismo un burro que un buen profesor, todo es igual.
A falta de historia, literatura, psicología, filosofía, física y ética, la popularidad del “porro” y del antiestudiante se convirtieron en los grandes valores de los chicos.
Los padres permisivos e incapaces de educar a sus hijos, que más que conversar con los educadores muestran sus irreverencias y su falta de estudios y formación, contribuyeron a la falta de límites.
Los chicos registran la falla de los adultos y hacen lo que quieren porque además, no hay ejemplos de justicia ni de igualdad social.
Si los genocidas están sueltos, un pleito callejero es una minucia. Alarma cuando sucede en la vidriera de la ciudad pero cosas peores suceden en cada escuela.
La espectacularidad de los hechos de esta índole, los cinco minutos de fama y la masa acrítica de hoy, encuentran su mejor aliado en la escena pública.
Mal ejemplo para los estudiantes La noche de las tizas en Salta y el asesinato de Fuentealba en Neuquén, mal ejemplo la sociedad, mal ejemplo la TV, mal ejemplo los políticos. Con qué moral el sistema va a predicar a los chicos que se porten bien.
