«El modelo de gerenciamiento actual ha fracasado igual que Santa Tecla…»
En la sesión ordinaria del día del martes, el diputado de Cafayate Román Humberto Villanueva (UCR), planteó la necesidad de que las comisiones de SALUD Y LEGISLACIÓN GENERAL se avoquen a diseñar proyectos para adoptar un nuevo modelo de gestión referido al Sistema de Salud Pública. El legislador consideró “que el modelo de gerenciamiento está en crisis, ha fracasado SANTA TECLA y han fracasado los Gerenciamientos actuales producto de la concepción política acerca de la Salud: un negocio. Esto es así desde el momento en que el gobierno provincial niega la utilidad de instalar tomógrafos en distintas regiones de la provincia debido a que no será rentable por la poca cantidad de pacientes.”
Continuó diciendo: “El Ministro de Salud debe ocuparse más de la falta de insumos en hospitales por la restricción de las importaciones avalada por el estado nacional, la faltante de pediatras en los hospitales, la falta de atención primaria de salud en lugares del interior provincial y de la infraestructura de los hospitales. La salud está en crisis, hace ya cinco años, Urtubey no solucionó los aspectos esenciales del sistema en su primer mandato, me acuerdo cuando bajaba línea a esta Cámara con respecto a SANTA TECLA, otro fracaso por cierto, y ahora nada dice sobre las graves falencias del Hospital Materno Infantil, del Hospital del Milagro y del propio San Bernardo. Ni hablar de los hospitales del Interior que en algunos casos tienen paredes nuevas, pero no hay médicos. La salud pública es un tema pendiente del gobernador que prefiere hablar más del voto electrónico y de temas relacionados a la concentración de poder”
En otro orden de ideas, Villanueva se refirió a la educación pública de Cafayate, pidió enérgicamente que se reabra la “Sala de Nivel Inicial de la Escuela nº 4427” de la localidad Lorohuasi, al respecto dijo: “no son suficientes los argumentos de la Dirección de Educación Primaria y Nivel Inicial para mantener cerrada la Sala de Jardín, hay razones pedagógicas que las conozco muy bien que permiten sostener la necesidad de que se cuente con este servicio esencial, una de ellas es el hecho de que un proceso de aprendizaje debe ser continuo y relacionado al contexto social del niño para fijar su primera etapa cognitiva dentro de la escuela, cosa que no se da regularmente si mando a un niño a un establecimiento en jardín y a uno distinto luego en primer grado como lo plantean las autoridades del ministerio”.
