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viernes, septiembre 25, 2020

UDA solicita mayor presupuesto para Educación

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Teatro del desencanto en dos obras salteñas

Ninfa, de corte experimental, estrenada el 3 de marzo por el grupo Kurlis Garlan recuerda a esa suerte de nihilismo en la que el hombre es un puente, la producción de un movimiento circular que no conduce a ninguna meta más que a la superación por la superación misma. Globo, estrenada en la misma sala el 4 por el Grupo Santa Rita de Rosario de Lerma, produce ese aire de frivolidad ante la muerte pero deja una luz de esperanza hacia el sentimiento del amor. Aquí, un breve comentario crítico y reflexivo del teatro que se ve en Salta apenas inicia el año, una manera de pintar la humanidad presa de falta de valores. El próximo fin de semana, los salteños podrán asistir a ambas obras en la Sala Mecano de Casa de la Cultura y sacar sus propias conclusiones

En virtud de que el día miércoles se dará tratamiento a la Ley de Presupuesto Nacional en el Congreso de la Nación, la Unión Docentes Argentinos presiona por mayor inversión en el área de Educación.

El titular de UDA, Sergio Romero, expresó que “le hemos pedido al Ministro Sileoni su intervención de manera urgente para dar tratamiento al proyecto de Ley de Financiamiento presentado por UDA el 6 de mayo de 2010, bajo el número de expediente 2978-D-2010, en la Cámara de Diputados de la Nación a través del bloque completo del Frente Cívico por Santiago del Estero”. A su vez, el dirigente comentó que “nuestro proyecto prevé un aumento de la inversión en Educación, de manera progresiva entre el 2011 y 2015, del 6% al 8,5% del PBI, con el propósito también de dar cumplimiento a lo planteado en la Ley Nacional de Educación, que entre otras cosas, establece el secundario obligatorio cuya implementación requerirá de más cargos, más horas cátedra y mejor infraestructura, lo cual deberá sustentarse con mayor inversión.”

Otros puntos salientes de dicho proyecto son:

– Establecer un financiamiento específico y propio al área de la ciencia y la tecnología, el cual debe ser distinto del destinado a la inversión educativa.

– Llevar el porcentaje de inversión del Gobierno nacional al 65%, y bajar el de las provincias al 35% hacia el año 2015.

– Exceptuar a los docentes del pago de Impuesto a las Ganancias.

– Crear un Fondo para la Inversión Tecnológica, destinado a equipamiento y actualización en las escuelas el cual se conformaría por un porcentaje del presupuesto educativo que se determinará anualmente y se acordaría en el marco de la Paritaria Nacional Docente.

– Dar continuidad al Programa Nacional de Compensación Salarial Docente, cuyo objetivo es el de contribuir a la compensación de las desigualdades en el salario inicial docente en las provincias y Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Este programa se financiará con una asignación específica determinada anualmente mediante la ley de Presupuesto de Gastos y Recursos de la administración nacional, la cual no será inferior al siete (7%) por ciento de los recursos recaudados – en cada ejercicio fiscal- por la nación en concepto de impuestos que gravan el comercio exterior- derechos de importación y exportación-.

– Crear una Comisión de Control y Seguimiento integrada por representantes del Consejo Federal de Cultura y Educación, las organizaciones sindicales signatarias del convenio marco previsto en el artículo 10 de la ley nº 26075 y legisladores de ambas cámaras del congreso nacional, la cual será responsable de verificar el cumplimiento de lo dispuesto en lo relativo a la composición y destino de la inversión educativa, y deberá emitir dictamen por lo menos una vez en cada período presupuestario.

– Prorrogar la vigencia del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID) por el término de cinco (5) años a partir del 11 de enero de 2010, y que se le asigne carácter remunerativo

Romero remarcó que “estas son horas decisivas y que los dictámenes emanados por la comisión de presupuesto desalientan una mayor inversión en educación para el año 2011” y finalmente agregó que “nuestro sindicato ha decidido diferenciarse a través de la presentación de propuestas constructivas que sumen y que hagan aportes relevantes para el área Educativa”.

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